Những trường đại học Anh không còn tốt

Ngài Roger Fry, người sáng lập và chủ toạ của Tập đoàn King điều hành những trường học ở Tây Ban Nha, Panama và Anh gần đây, cho rằng: “Giáo dục Anh được hâm mộ trên toàn toàn cầu, ngoại trừ 1 nước, chậm triển khai là Anh”.

Peter Tait là 1 nhà văn, nhà trả lời giáo dục và từng khiến hiệu trưởng 1 trường học ở Anh. Ông đã viết một bài Tìm hiểu về hệ thống giáo dục Anh trên Telegraph ngày 13/7 cách đây không lâu sở hữu góc nhìn của một người bản xứ.

Wycombe Abbey là 1 trong những trường nữ sinh hàng đầu ở Anh. ngày nay, học trò Trung Quốc, cả nam và nữ đều với thể theo học ở một chi nhánh của trường ở Trung Quốc. Ảnh: Telegraph

đôi khi, với 1 sự tranh chấp rõ ràng về tiếng tăm của các trường học tại Anh giữa những người nước ngoài và công dân Anh. một mặt, Anh được coi là quốc gia đi đầu trong giáo dục, được mến mộ và mô phỏng ở nhiều đất nước, ngay cả đất nước ở vị trí cao trong bảng xếp hàng PISA. khi mà ngừng thi côngĐây, người Anh lại thấy hệ thống giáo dục trong nước lộn xộn sở hữu các cuộc đấu cố hữu trong thi cử, học thuật, thiếu hụt giáo viên hay tài trợ.

A-levels vẫn là chuẩn mực giáo dục ở các nước khác và số lượng trường quốc tế chủ yếu theo mô phỏng của Anh dự định nâng cao trong khoảng 8.000 lên tới sắp 15.000 trước năm 2025. khi mà Đó, những trường ở Anh đang phải chống chọi để thăng bằng ngân sách và coi xét lại kinh nghiệm giảng dạy A-level phê chuẩn cách thức nhìn nhận về sự chấm điểm không thống nhất và lạm phát điểm hiện tại.

ko kinh ngạc lúc ngài Roger Fry, người sáng lập và chủ toạ của Tập đoàn King, điều hành những trường học ở Tây Ban Nha và Panama cũng như ở Anh vừa qua, cho rằng: “Giáo dục Anh được ái mộ trên toàn toàn cầu, ngoại trừ 1 nước, chậm triển khai là Anh”.

Đó là lý do vì sao lúc người Anh nhắc về uy tín của những trường trong nước sở hữu quốc tế và về chuẩn mực giáo dục A-level thấy ko được trung thực, như đang nhắc về 1 quốc gia khác. khi ngài Fry nhấn mạnh sự chặt chẽ và sáng tỏ trong những kỳ thi của Anh hay sự bao quát trong việc học và sản xuất chương trình ngoại khóa, bao nhiêu trong số chậm triển khai là ngài đang đề cập về 1 hệ thống xa lạ có số đông người dân Anh?

các trường quốc tế thường được biết tới là chi nhánh của những trường tư thục hàng đầu như Harrow, Repton, Wellington, Dulwich hoặc các tập đoàn giáo dục như GEMS, Nord Anglia và Cognita thường được điều hành theo hệ thống kinh doanh chặt chẽ.

Dữ liệu từ Hội đồng những trường dân lập (ISC) vào năm 2014, dựa trên một Báo cáo của Hội đồng Anh và Đại học Oxford, cho thấy nhu cầu học bằng tiếng Anh là 1 hiện tượng thế giới đang lớn mạnh và là một trong những lý do vì sao số lượng học trò theo học những trường quốc tế của Anh được dự đoán nâng cao từ 4,26 triệu đến trên 8 triệu trước năm 2025.

những trường quốc tế đang phấn đấu để làm cho các gì mà những trường tư thục đã khiến cho, hội tụ vào thành tích trong giảng dạy và nghiêm cứu, và phát huy 1 nền giáo dục toàn diện, thường tương phản có các mô phỏng giáo dục nghiêm khắc ở trong những nước nhận đầu tư giáo dục.

Trường Epsom có một cơ sở vật chất ở Bandar Enstek, phía nam Kuala Lumpur, Malaysia. Ảnh: Telegraph

gần hai năm trước, tổ chức thẩm định và Tin tức giáo dục thế giởi (WENR) cho biết: “Thị trường trường học quốc tế đang chuyển mình trong khoảng 1 thị phần phục vụ nhu cầu giáo dục cho trẻ em từ những gia đình của công nhân nước ngoài và các nhà ngoại giao sang một thị trường bùng nổ và sinh lợi cao, hiện tại lôi kéo 80% đăng ký trong khoảng những gia đình địa phương no ấm ở tất cả các nước mà các trường được mở ra. với mục đích phi lợi nhuận ban sơ, đông đảo trường quốc tế bây giờ hoạt động cứng cáp và từng bước tăng trưởng chuỗi trường học phủ sóng những thị phần quan yếu trên thế giới”.

Về bản tính, đây không phải là mô phỏng giáo dục Anh mà là 1 mô hình trường dân lập được tương trợ và tiếp tay bởi hệ thống giáo dục, thi cử của Anh. Trong thực tại, mô hình này với chút can dự đến việc phân phối giáo dục cho những vùng từng là thực dân địa Anh và vẫn còn duy trì các trường tư thục.

mặc dầu có các hiểu lầm về tăm tiếng, nhưng chậm triển khai là phương pháp mà toàn bộ toàn cầu nhận thức về giáo dục Anh. Hội đồng các trường quốc tế Anh (Cobis) hiện với 260 trường trực thuộc tại 76 quốc gia sở hữu 135.000 học sinh. Trong số Đó, những trường từ các nước khác, đặc biệt là Australia và Mỹ chiếm ưu thế về số lượng.

Sẽ thật là ko đúng nếu như không thừa nhận sự thành công của các trường quốc tế Anh. các tập đoàn giáo dục tại Anh đã có những Phân tích đúng về thị phần và đưa ra các quyết định kinh doanh để thành lập các trường ở nước ngoài.

trong khi luôn bị chỉ trích rằng một số trường với hết tinh hoa ra nước ngoài và quá tụ họp vào tối đa hóa lợi nhuận cho các cổ đông, người Anh cũng nên coi việc xuất khẩu nhãn hàng của những trường bậc nhất giống như việc xuất khẩu xe Rolls Royce. Người Anh có thể ăn mừng vì “chất lượng sản phẩm xuất khẩu” này đang đại diện cho hệ thống giáo dục của Anh trong môi trường quốc tế. Nhưng chậm tiến độ cũng là thảm kịch khi tất cả con trẻ Anh không được lợi.